Oktatás, nevelés

Kiknek érdemes ezt a könyvet tanulmányozni?Mindazoknak, akik mélyebb emberismeretre szeretnének szert tenni, s nyitottak az új módszerekre. A könyv hasznos tanároknak, pszichológusoknak, orvosoknak, HR-es vezetőknek, cégvezetőknek egyaránt, mert széleskörűen mutatja be a grafológia alkalmazásánakkulisszatitkait. Ilyen mélységű szakkönyv ebben a témában még nem jelent meg a hazai piacon.Érdemes forgatni mindazoknak, akik választ keresnek ilyen és hasonló kérdésekre: Milyen kritériumok alapján készül a színvonalas grafológiai elemzés? Hogyan zajlik a legalkalmasabb pályázó kiválasztása? Milyen képességekkel rendelkezik a született vezető? Milyen típusú munkatársak tudnak hatékonyan együttműködni? Ki hogyan kezeli a stresszt és a konfliktust? Hogyan vizsgálható az értelmi és érzelmi intelligencia a kézírás alapján? A kézírás miképpen tükrözi az én-védelemre alkalmazott elhárító mechanizmusokat? Milyen szempontok alapján tervezhető meg egy sikeres életpálya?Ajánljuk mindazoknak, akik szeretik a szellemi ínyencségeket. Akik kíváncsiak Casanova, Chaplin, Ravel, Teréz anya, Freud, Jung, Kőrösi Csoma Sándor, Varga Imre kézírására, valamint arra, hogy mi történt volna, ha Darwin és Brigitte Bardot találkoztakvolna egymással. A könyvben több mai magyar sikeres vezető, tudós és művész kézírása is bemutatásra kerül.A mű teljes egységben kezeli a grafológia elméleti és gyakorlati oldalát, ami szintén kivételes ebben a műfajban. A könyv tagolása különösen jól követhető belső logikára épül: előbb az alapfogalmakat tisztázza, hogy a könyv többi része a kevésbébeavatottak számára is jól követhető legyen. A mű egységes gondolatmenete alapján jól belátható a személyiség szellemi-lelki-fizikai egysége vagy annak hiányosságai.A szerző saját több évtizedes praxisából származó esettanulmányok konkrétan megragadhatóvá teszik bármely humán szakterületen dolgozó szakember számára a grafológia használhatóságát és hatékonyságát. Az olvasók megismerkedhetnek egy szenzációnak számítópályaválasztási mátrixszal is, ami iránytűként szolgál az egyéni képességek hatékony kamatoztatásában.A magas szakmai színvonal és az elemzések szakszerűsége folytán a könyv grafológusok számára is haszonnal forgatható, tankönyvként is használható.A kiemelkedően olvasmányos stílus, a gazdag szókincs élvezetes kézikönyvvé avatják, ami nem hiányozhat egyetlen igényes szakember polcáról sem.A nagysikerű Beszél az írás című könyv szerzője ebben a művében a képességek kiteljesítésének egyéni és társadalmi felelősségére hívja fel a figyelmet.

Magyarország híres kiváló matematikusairól és matematikoktatásának módszertanáról is. Mégis sok diák számára ez a tantárgy jelenti a legtöbb nehézséget és kudarcot, holott a számolási problémákkal küzdő gyermek számára is érthetővé tehetők az elemimatematika szabályai. Hogyan? Kis lépésekben, saját tapasztalatszerzésre építve, játékosan. Ronit Bird könyve ehhez nyújt segítséget.E könyvben részletesen kidolgozott és felépített módszereket, számos gyakorlati feladatot és vizualizációs technikát találunk a számolási képességek tanításához. A módszerek értéke abban rejlik, hogy a Mit? helyett a Hogyan számoltál? kérdésrehelyezik a hangsúlyt. A szerző módszertanilag alaposan kidolgozott rendszert épített fel, melynek középpontjában a tárgyakkal való sokoldalú manipuláció áll. Önálló gondolkodásra és az összefüggések felismerésére inspirál, s nem kész műveleti sémákaterőltet. Támogatja az egyéni számolási eljárásokat, időt hagy a feladatok megoldására, s épp a vizualizáció segítségével ad támpontot a fejszámolás elsajátításával küzdő gyerekek számára.A könyvben feldolgozott területek: összeadás és kivonás, a tízes átlépés, szorzás és osztás, következtetések.

1,100 up-to-date entries on all topics of education, from terminology and qualifications to statutes and biographies of key figuresCovers pre-school, primary, secondary, further and higher education, special needs, adult and continuing education, and work-based learningIncludes terms from related disciplines, e.g. sociology and psychologyKey educational terms from the US, Australia, Canada, and South Africa in cross-referenced appendix, as well as a table of national qualifications that shows where equivalence in level is claimed to exist between general and vocational qualificationsEntry-level web links - accessible and kept up to date via the Dictionary of Education companion websiteNew to this Edition:More detailed coverage of the following areas: the core vocabulary of education (e.g. curriculum and theories of learning)

A hazai közvéleményben széles körben elterjedt nézet szerint az idegen nyelvvel való első találkozás ideális időpontjaként a 10 év körüli kor jelölhető meg. Ettől a kortól, a hagyományos iskolaszerkeze-ti beosztás szerinti felső tagozattól kezdveterhelhető a tanuló olyan hasznos, de kognitíve nehéz stúdiumokkal, mint a Der, Die, Das, vagy éppen az angol igeidők. További érvként az is szóba jön, hogy erre a korra már megszilárdulnak a szóbeli-írásbeli anyanyelvi ismeretek annyira, hogy az idegennyelvvel való találkozás ne okozzon zavart...

Viva la Cultura has updated information about the culture, society and lifestyle in Spain. For young adults and adults with an Intermediate to Advanced level who want to know about Spanish culture through its geography, history, economics, politics, art,traditions and lifestyle. It corresponds to B1 and B2 of European Framework of Reference. Different types of activities, reading comprehension activities and open answer questions in order to promote an exchange of ideas and opinions in the classroom.Ideal for Spanish language and Civilization courses as well as for Culture and Conversation classes.

Early bilingual educational programmes have been a feature of European and Hungarian education for the past two decades. Throughout this period these programmes have had to face a great deal of criticism from numerous practitioners of education. Negativeassumptions and reservations were mostly due to the fact that until the 1990s there had been little research in the field of second language learning and the young child. The prevalent view held that language learning was a highly demanding academicsubject, and being so, completely unsuitable for children under the age of ten. Practice, however, has proven that early instruction in foreign languages can lead to an early competence in languages as well as in other fields of education......